Освітній конструктор: готуємося до змін у початковій школі разом!

https://video.wixstatic.com/video/ccf90f_f7c9435b074f4a11a1b4229c53f866ec/360p/mp4/file.mp4

19 березня 2026 року відбулася професійна зустріч для заступників директорів з НВР початкової школи та вчителів початкових класів, яку провела консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників — Ірина Лаврьонова.

Тема заходу: «Освітній конструктор: Стандарт. Програма. Оцінювання». Учасники детально розібрали «дорожню карту» трансформації початкової освіти, яка визначить обличчя НУШ на найближчі роки.

📌 Ключові акценти зустрічі:

✅ Оновлений Держстандарт: курс на 2028 рік. Проаналізували еволюцію реформи. Важливо зафіксувати: зміни, затверджені урядом у грудні 2025 року, стануть обов’язковими для впровадження у 1-х класах вже у вересні 2028 року. Стандарт базується на наступності та чіткому розподілі на два цикли: 1–2 та 3–4 класи, що дозволяє краще враховувати вікові особливості дітей.

✅ Єдина Типова освітня програма (ТОП). Обговорили перехід до уніфікації. Нова ТОП для 1–4 класів прийде на зміну програмам Савченко та Шияна, пропонуючи вчителям єдиний, логічно структурований інструмент, що забезпечує рівний доступ до якісної освіти для кожного учня.

✅ Три елементи як єдиний механізм. Освіта працює як злагоджений конструктор, де:

Держстандарт — це міцний фундамент;

Типова програма — детальний проєкт будівництва;

Оцінювання — точний компас якості, що показує правильність шляху.

✅ Академічна автономія та свобода вчителя. Окрема увага була приділена правам закладу освіти. Сучасний педагог має простір для творчості: право обирати методи навчання, адаптувати темп та створювати власну освітню траєкторію в межах державних вимог.

✅ Сьогодні оцінювання — це вже не просто виявлення помилок, а важливий інструмент для формування впевненості дитини у власних силах, допомога учням усвідомлювати свої досягнення та визначати подальші кроки у навчанні.

💡 Інтерактив: під час вправи «Моя готовність до змін» учасники рефлексували над своєю роллю в реформі. Хтось ідентифікував себе як «цеглинку» фундаменту, а хтось — як «яскраву панель», що наповнює освітній простір змістом та емоціями.

Дякуємо всім учасникам за професійний діалог та щиру залученість!